Sviluppo obbligato e progresso morfosintattico : un caso di processabilita in Italiano L2

Tra i risultati piu significativi della trentennale ricerca sull'apprendimento linguistico c'e che esso proceda per stadi obbligati. Ogni stadio e rappresentato da un insieme di regole sviluppato sulla base dello stadio precedente, requisito necessario per l'apprendimento delle regole dello stadio successive. La Processabilita (Pienemann 1998) e tra le teorie piu accreditate che ambiscono a ipotizzare quali strutture possono essere apprese a un dato punto dello sviluppo in L2. In questo contributo intendiamo prima presentare i cardini di questa teoria, e poi illustrare con dati italiani quale possa essere il progresso, lungo il percorso di sviluppo, di una bambina immigrata in condizioni di immersione scolastica in un periodo di 15 settimane dall'arrivo in Italia. Si intende cosi aiutare gli insegnanti a monitorare piu consapevolmente sia il percorso sia la velocita dell'apprendimento dei propri allievi, e quindi a programmare meglio l'intervento didattico.